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Alta  Memorización

El mÉtodo del “Encadenamiento Sutil”

La memorización de una definición, de un artículo o de la estructura de un texto completo, puede realizarse con eficacia mediante el denominado “Encadenamiento Sutil”, que consiste en asociar todas las palabras importantes (palabras-clave) del texto, omitiendo todas aquellas que son puramente estructurales o conectivas (artículos, preposiciones, conjunciones, etc.)

En cambio si sólo se busca conocer el contenido conceptual de artículos y no su memorización textual, se elabora un diagrama o mapa mental básico del artículo, para su comprensión. 

Supongamos que es necesario recordar el siguiente texto:

 

Art. 1161 (C.C.)

Ninguno puede contratar a nombre de un tercero sin estar autorizado por él, o sin tener por la ley su representación. El contrato celebrado a nombre de otro, de quien no se tenga autorización o representación legal, es de ningún valor, y no obliga ni al que lo hizo. El contrato valdría si el tercero lo ratificase expresamente o ejecutase el contrato”.

 

El encadenamiento sutil en este caso se aplica asociando las palabras subrayadas. Como se ve, han sido eliminadas todas aquellas que hacen a la estructura de las oraciones y no aportan nuevos conceptos. El estudiante, a medida que evoca estas palabras fundamentales, da forma a las frases, respetando las reglas gramaticales.

 

FOTOGRAFÍA MULTISENSORIAL

hay  teorías que aseguran que la información se almacena y registra mejor dibujando en el cerebro figuras tridimensionales semejantes a los hologramas, lo cierto es que el esfuerzo de reconstruir la imagen de lo percibido, actúa como fijador, hace que el recuerdo se grabe mejor en nuestra mente.
 

La imagen se mejora mucho más si usamos la sinestesia, es decir, si ingresamos los datos de lo que estamos mirando a través de varios o de todos los sentidos.
 

Vemos la escena (de texto que estamos estudiando)

Oímos lo que está pasando en la escena o alrededor.

Olemos las sustancias que componen la imagen.

Sentimos con el tacto los objetos que intervienen en la escena.

Percibimos el gusto de algunos de los objetos que intervienen en la escena a estudiar.
 

Es mucho más difícil que se borre una imagen representada multisensorialmente que una recreada a través de un solo sentido.

 

Ejercicio: Mientras lees un texto para estudiar, realiza pausas a lo largo de tu lectura y reconstruye lo que dice el libro en imágenes multisensoriales.

 

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